的培训项目与渠道越来越多，以学历教育为例，前几年参加专升本的学员比较多，目前报名高中起点读专科的学员越来越多。今后，多渠道的学历教育将有一定的市场空间。
    
    问题三：培训如何与互联网联姻
    在互联网时代，培训机构如何利用网络更好地为学员提供服务？
    王仁义：目前，华师大网络教育学院学员的学习形式有四种：一是自主学习，学员在互联网上进行网页浏览和视频点播；二是协作学习，学员在互联网上进行作业答疑、BBS、Chat、E-mail等形式的交互；三是面授辅导；四是专家指导，让学科专家参与网上教学，解答问题。可见，网络教育相比于传统教育，有相当的灵活性与互补性，应该在提升培训服务上有所作为。我们网络学院新近投入了1000万元，一方面是对现有的硬件进行升级；另一方面，进一步开发网络课程，提供自主学习系统、视频点播系统、邮件交互系统、作业系统，为学员提供可靠的实时教学环境、良好的自主学习环境和方便的协同交互环境。
    林涛：网络教育是一个新领域，昂立已经进行了尝试。目前昂立的“新课程在线”已成为上海规模最大的高考辅导网站，推出了语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治七门学科的名师辅导课程，所有科目全部由著名中学的特、高级一线教师主讲。学生可以在家里随时点播，随时听课学习，真正做到我的学习我做主。
    袁国华：据统计，目前上海每年至少有3万学员通过网络报名参加各类培训课程，而教育人生网最多的一个月就有5000名学员下订单报名培训课程。对于教育培训来说，网络将是未来主要的推广途径与招生渠道。随着上海网络化程度的不断提高，互联网成为学员获取教育信息的主要途径，网络教育是大势所趋。
    
    问题四：培训市场如何更规范地运作
    金融危机淘汰了部分劣质的培训机构，但最近市场上又出现了违规办学的事件，今后培训市场该如何进一步规范化运作？
    林涛：2003年“非典”的时候，很多培训机构遭到了毁灭性的打击，尤其是一些办学实力不济、办学质量不高的机构。此次金融危机对培训市场的影响也是如此，提高了培训机构的门槛，这对培训市场的有序发展有促进作用。但最近，市场上又有一些不和谐的音符。最典型的例子就是松江大学城出现的“经贸学院”事件。我