该校创办于一九九0年，二十多年来，培训过的青少年学生逾5000人次，有近千名学生在国内外各级书法大赛中获奖，尤其在2011年2月6日参加了在北京举行的第七届《德艺双馨》中国文艺展示活动，参赛的13名师生全部获奖，其中金奖3名，银奖3名，铜奖3名，优秀4名。实践证明：一个从未拿过毛笔的3年级学生，经过在书校连续培训30天（240课时），大都可以达到楷书书法5级的水平。受到领导和社会各界的赞誉。 20多年来，该校一直坚持少儿书法应从楷书启蒙开始，它不仅符合少儿学书法循序渐进的规律，而且与小学生的写字教育紧密配合，因而学习效果明显，。实践证明教授其他书体都不适合少儿学书法的需要。 少儿学书法有以下好处:1可以纠正低头弯腰和歪扭坐姿的不良姿势；2可以纠正爱说、爱动、爱做小动作的习惯；3可以纠正急躁、马虎的坏毛病；4可以纠正笔顺不对，字迹潦草，难于辨认的丑书现象；5更重要的是可以预防近视眼，又可以控制近视眼。对少儿进行楷书启蒙教育是落实素质教育最有效的途径之一 ，因此，应引起所有的家长及社会有识之士普遍关注和重视。 启慧书法学校在多年的教学实践中，总结一整套对少儿书法教学课堂全程控制的理论，即：上课开始：1高唱少先队之歌；2背诵学习书法的三大目的（培养对祖国书法艺术的兴趣，掌握书法技巧；纠正不良习惯，养成端正的坐姿；规范写字，养成良好地书写习惯）；3背诵写好字十高兴：自己高兴，爸爸高兴，妈妈高兴，爷爷高兴，奶奶高兴，姥爷高兴，姥姥高兴，姑姑高兴，姨妈高兴，老师高兴。4背诵写不好字十不高兴：自己不高兴，爸爸不高兴，妈妈不高兴，爷爷不高兴，奶奶不高兴，姥爷不高兴，姥姥不高兴，姑姑不高兴，姨妈不高兴，老师不高兴。5坐姿：两脚踏地，两腿平行，挺胸抬头，两目平视，两只胳膊自然弯曲放在背后。6写字的原则：先下后上，先左后右，先里后外，先横后竖。7写字时的要求：身体离桌子10公分，胳膊肘放在桌子上，要写的字与扣对齐，上下左右拉纸。这套课堂规范的制定，使课堂的秩序得到全程控制，使从理论和实践上解决了少儿书法启蒙教学的普遍性难题。
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